Koulutuspäälliköt Mari Karjalainen Kainuun ammattiopistosta ja Helena Kiuru Saimaan ammattiopisto Samposta kertovat näkemyksiään siitä, kuinka he esimiehinä mahdollistavat tiimioppimisen työyhteisön ja opiskelijoiden arjessa.

Lue lisaa...

”Tiimioppiminen on kulttuurimuutoksen liima – se yhdistää pedagogisen sisällön sekä tekemisen ja johtamisen toimintatavan”, toteaa Seurakuntaopiston apulaisrehtori Esa Ukkola. Seurakuntaopistolla tiimioppiminen on ollut merkittävässä rooolissa puolitoista vuotta kestäneessä pedagogiikan kehittämisprojektissa.

Lue lisaa...

Kasvatus- ja ohjausalalla tiimimäinen toimintatapa ja tekemällä oppiminen ovat vahvasti läsnä. Silti askel tiimioppimiseen vaatii tietoista ja aktiivista kehittämistä.

Gradia Jämsän opettajien Sanna Anttilan ja Niina Ruotsalaisen mielestä tämä vaatii tutkivaa asennetta, tekoja yhdessä opiskelijoiden kanssa sekä johdon mahdollistamista.

Lue lisaa...

Mitä tulee ottaa huomioon, kun lähdetään luomaan tiimimäistä toimintatapaa?

Pidimme webinaarin aiheesta oppilaitos tiimiyhteisöksi. Käytännön tarinoita ja esimerkkejä olivat kertomassa Katri Kurronen Pontuksen koulusta sekä Eveliina Kononen ammattiopisto Luovista.

Lue lisaa...

Gradia Jämsän oppilaitoksessa on tehty pitkäjänteisesti toimia tiimioppivan mallin edistämiseksi. Rehtori Petteri Järvinen on kokenut että sen avulla on saavutettu itseohjautuvuutta, resurssiviisautta, ketteryyttä, edelläkävijyyttä, innovatiivisia toimintatapoja, yhteishenkeä, työhyvinvointia ja hyviä oppimistuloksia.

Lue lisaa...

Mikä kannattelee tiimiä muutosten myllerrysten keskellä? Miten tiimivalmentaja voi edesauttaa tiimin selviytymistä kriiseistä?

Lue lisaa...

Muutos ei ole jotain jonka voit vain päättää tapahtuvaksi ja se sitten tapahtuu. Toki taustalla on päätös – enemmän tai vähemmän tietoinen, mutta itse muutos vaatii vielä vaalimista ja ruokkimista eli hyvää hoivaa. Vasta kun muutosta hoivaa oikein, se kasvaa, kehittyy ja etenee.
Saimaan ammattiopisto Sampossa on vuosien varrella pikku hiljaa viety tiimioppimisen käytänteitä opetukseen ja yhteisön toimintaan. Jotkin askeleet ovat olleet pienempiä, toiset isoja. Mistä kipinä tiimioppimisen käytänteiden kehittämiseen Sampossa alunperin syttyi ja miten tätä muutosta on hoivattu?

Lue lisaa...

Gradia Jämsän Tapahtumatorppa syntyi tarpeesta uudistaa koulutusohjelman toteutusta. Mikä mahdollisti kehitystyön tekemisen ja mitä siitä seurasi?

Lue lisaa...

Ahlmanilla on luotu omaa pedagogista mallia ja matkaa opettajasta oppimisen ohjaajaksi jo useamman vuoden. Missä mennään nyt?

Lue lisaa...

Muutos ja uusien toimintamallien kehittäminen vaatii monien palasien loksahtelua paikoilleen. Toiset palaset loksahtelevat omassa päässä, toisia työstetään yhdessä. Jokainen loksahdus ja palapelin palan löytyminen rakentaa muutosta eteenpäin. IntoAmiksen tarinaa on rakennettu loksahdus kerrallaan.

Lue lisaa...