”Tiimimestari-valmennus toi itsevarmuutta omaan esimiestyöhön. Voin tehdä omalla tavallani, olla oma itseni. Ei tarvitse täyttää ihannejohtajan saappaita vaan tehdä omalla sydämellä”, kuvailee Johanna Gromov LähiTapiolasta. Johanna toimii LähiTapiolan Kokkolan toimipisteessä 17 henkisen Inbound-tiimin lähiesimiehenä. Yhteensä toimipisteessä toimii kolme tiimiä. Johannan omaan työhön sisältyy päivittäisjohtamisen lisäksi monipuolisesti myös Contact Centerin muut tehtävät ja projekteihin osallistuminen. […] Lue artikkeli
Nyt puhutaan kokeiluista!
Käytännön kokeilut, niistä me muistuttelemme valmennuksissa ja valmennusten välissä. Mutta niinhän se vaan on, että ilman tekoja ei tapahdu mitään. Tiimioppimisen menetelmän ja työkalujen teoreettinen ymmärrys on vasta pinnan raapaisu. Siksi puhumme nyt kokeiluista ja loistava esimerkkitarina löytyy Varalan urheiluopistolta. […] Lue artikkeli
Y-akatemia – mitä ensimmäinen vuosi on opettanut?
Karelian ammattikorkeakouluun perustettiin Y-akatemia yli vuosi sitten. Mitä tämä ensimmäinen vuosi on opettanut opiskelijatiimien valmentajille yhteisön rakentamisesta, tiimivalmentamisesta ja tiimioppimisesta? […] Lue artikkeli
Tiimityötä ja tulppaaneita
Jyväskylän Lyseon lukion Tiimipolun abit kertovat blogikirjoituksessaan kokemuksiaan opiskelusta tiimilinjalla, sen haasteista ja iloista. Opintojen päätteeksi kaiken kruunasi matka Amsterdamiin. […] Lue artikkeli
Tiimioppiminen alakoulussa: Yhteisopettajuutta, pesäryhmiä, dialogin treenausta
Nilsiän yhtenäiskoulun alakouluun on viety tiimioppimisen menetelmää innostavin tuloksin, kun uusi toimintamalli on lisännyt opettajien työssä viihtymistä, oppilaiden yhteisöllisyyttä ja toistensa auttamista, dialogitaitoja, ryhmätyötaitoja sekä oppimisen motivaatiota. Miten tähän on päästy? […] Lue artikkeli
Tiimioppimisen startti – ajatteluaikaa ja liikahduksia
Tiimioppimisen startti on sananmukaisesti perehdytys tiimioppimiseen ja alkusysäys menetelmän käyttämiseen ja tiimivalmentajuuteen. Kuopion perusopetuksessa starttien avulla on valmennettu opettajia ja rehtoreita jo yhdeksästä ala- ja yhtenäiskoulusta. […] Lue artikkeli
Tiimiyrittäjän elämää: ”Tiimioppiminen ei ole vain asioista oppimista vaan ihmisistä oppimista.”
Olemme blogissamme tuoneet paljon esille tiimivalmentajien ääntä, vaan entäpä he tärkeimmät eli valmennettavat tiimioppijat ja tiimiyrittäjät? Tiimiyrittäjät Jyväskylän Tiimiakatemialta, Joensuun Y-akatemialta ja Tampereen Proakatemialta kertovat kokemuksiaan tiimiyrittäjyydestä ja tiimioppimisesta. […] Lue artikkeli
Matti Saarela: Mitä oppiminen voisi olla tulevaisuudessa?
Matti Saarela: Oppimisen tulevaisuutta olen pohtinut jo aiemminkin artikkelissani: Voiko olla tiimioppimista ilman tiimijohtajuutta? Kuten artikkelissani totesin, oppimista tapahtuu paljon muuallakin kuin koulussa. Mutta onko se tulevaisuuden oppimisen paikka lainkaan koulu vai onko se jotain aivan muuta? […] Lue artikkeli
Johannes Partanen: Tiimien käynnistäminen ja valmentaminen
Tässä artikkelissa tarkastelen omiin kokemuksiini liittyen tiimien haasteen synnyttämistä, suotuisten olosuhteitten luomista, valmentamista ja jumittumista. Artikkeli liittyy myöhemmin julkaistavaan kirjaani tiimeistä ja tiimien valmentamisesta. […] Lue artikkeli
Applying skills learned in Tiimiakatemia into work life
In the past year I have become more and more interested in learning and supporting learners through coaching. It all started from working as an Assistant Team Coach for a Peruvian Team Entrepreneurs on their Learning Journey to Finland back in the spring of 2017. Since then I have been working with Team Academy […] Lue artikkeli
Matti Saarela: Miten muuttaa esteet tai ongelmat haasteiden kautta oivallukseksi?
Kirjoittaja Matti Saarela, Lahden kaupungin perusopetuksen aluepäällikkö, on jalostanut tekstiksi Tiimimestari-valmennuksessa saamiaan ajatuksia esteiden kohtaamisesta ja niiden ratkaisemisesta: […] Lue artikkeli
Miten asiakkuus pitäisi ymmärtää perusopetuksessa?
Kirjoittaja Matti Saarela, Lahden kaupungin perusopetuksen aluepäällikkö, pohtii tekstissään asiakasta ja asiakaskokemusta koulussa: […] Lue artikkeli
Miten tiimioppiminen toimii SOTE-alan ammatillisessa koulutuksessa?
”Opiskelijat – ne ovat yllättäneet kaikista eniten”, toteaa Kati Lampén, kun puhe tulee siitä, mikä on yllättänyt tiimioppimisen menetelmien käyttämisessä. ”Se, kuinka helposti he vaan ovat solahtaneet tähän toimintamalliin ilman mitään vastapuheita. Varmasti tänä päivänä jo peruskoulussa saadaan eväitä tähän, joten eihän meillä ole ammattikoulutuksen puolella muuta vaihtoehtoa kuin tehdä samalla tavalla”, hän jatkaa. […] Lue artikkeli
Ikitaitoja kehittämässä Suomen Urheiluopiston Johtaja-Tahko-ohjelmassa
”Tiimivalmentajuus on innostava tapa tehdä töitä, sillä jokainen päivä on uusi oppimisen päivä ja uudet ihmiset saavat aikaan vipinää aivoissa”, kuvailee Pertti ”Poke” Pohjola omaa työtään. Yhdessä Petri Puronahon kanssa he valmentavat Tahko -valmennusohjelmissa Suomen Urheiluopistolla. Kokonaisuuteen kuuluu kolme eri ohjelmaa: Seura-Tahko, Kehittäjä-Tahko ja Johtaja-Tahko. Lokakuun alussa Johtaja-Tahko sai Tiimiakatemia® sertifikaatin osoituksena ammattiosaamisesta tiimioppimisen […] Lue artikkeli
Matti Saarela: Voiko olla tiimioppimista ilman tiimijohtajuutta?
Matti Saarela, Lahden kaupungin perusopetuksen aluepäällikkö, pohtii kirjoituksessaan tiimijohtajuutta ja sitä, kuinka aikuiset näyttävät kouluissa tiimioppimisen mallia oppilaille. ”Jotta lapset ja nuoret kykenevät toimimaan tiimioppimisen periaatteiden mukaisesti, on meidän aikuisten näytettävä heille mallia omalla toiminnallamme ja osattava itse toimia sen mukaisesti.” […] Lue artikkeli
Yhteisön voimalla!
Eräänä päivänä istuimme hetken Johanneksen kanssa toimistolla keskustellen yhteisöistä. Sen keskustelun pohjalta syntyi tämä teksti. Se kertoo miksi me, tiimivalmentajien valmennuskeskus, olemme olemassa ja miksi olemme matkalla tähtiin – mutta emme yksin. […] Lue artikkeli
Rohkeudesta ja kohtaamisesta – ja kohtaamisen rohkeudesta
Mikä on suurin haaste tiimivalmentajan polulla? Tekniikoita, menetelmäosaamista, teoriatietoa, sitä jokainen voi hankkia. Mutta toimiminen tiimivalmentajana – se vaatii rohkeutta. Rohkeutta aitoon toisten kohtaamiseen, rohkeutta heittäytyä vapaapudotukseen, rohkeutta lähteä uhmaamaan vallitsevia rakenteita, rohkeutta kohdata oma itsensä. […] Lue artikkeli
Urpo Kovalainen: Ohjaamisen huippuasiantuntijuus siirtää oppimisen keskiöön
”Luulimme, että vaikeinta olisi muuttaa hallintajärjestelmiä tai tiloja, mutta vaikeinta olikin ajatusmaailman muutos. Miten toimia uudella tavalla, miten annetaan opiskelijan siirtyä keskiöön opettajan sijasta?” Urpo Kovalainen, Kainuun ammattiopiston koulutusjohtaja, kertoo taustaa keväällä valmistuneelle opinnäytetyölleen. Sen aiheena on Ammatillisen opettajuuden muutos – opettajasta valmentajaksi, oppimisen mahdollistajaksi, tiimitoimijaksi, ohjaamisen huippuasiantuntijaksi. ”Tämä aihe on äärimmäisen mielenkiintoinen ja innostava, […] Lue artikkeli
Tiimioppiva lukio – aktiivista ja opiskelijavetoista oppimista Jyväskylän Lyseon Lukiossa
Jos jokin sana kuvailee Ristoa ja Siskoa, niin innostus. Se huokuu puheista, se välkkyy silmissä, sen voi tuntea ja aistia, siitäkin huolimatta että kesän alussa haastattelua tehdessä lukukausi on juuri päättynyt ja takana on hyvin työntäyteisiä viikkoja. Mistä tämä kaikki innostus oikein kumpuaa? Risto Sarvilinna ja Sisko Jääskeläinen ovat opettajia Jyväskylän Lyseon lukiossa. He […] Lue artikkeli
Gradia Jämsä on valinnut tiimioppimisen suunnan – Tiimiakatemia sertifikaatti tunnustuksena vuosien työstä
”Kun lähdetään muuttamaan ajattelutapaa ja kulttuuria, on matka pitkä – täynnä nousuja ja notkahduksia”, toteaa Seija Kivelä, Gradian pedagoginen asiantuntija. Hän on ollut aktiivisesti myötävaikuttamassa Gradia Jämsän muutoksessa kohti tiimioppivaa oppilaitosta. Gradia Jämsän monialainen yrittäjyyspolku sertifioitiin Tiimiakatemia organisaatiosertifikaatilla 23.5.2018. […] Lue artikkeli
Tiimioppimisen menetelmillä toteutetaan uutta opetussuunnitelmaa Lappeenrannan peruskouluissa
Uusi perusopetuksen opetussuunnitelma on puhututtanut ja puhuttaa yhä kouluissa. Mitä ja miten muutamme toimintaamme? Satu Harjunen, yläkoulun erityisopettaja ja Tiimimestari Joutsenon koulusta ja Eine Kaartinen, kuvataideopettaja ja Tiimimestari Kimpisen koulusta, ovat päässeet aallonharjalla toteuttamaan uutta perusopetuksen toimintasuunnitelmaa Lappeenrannassa. Eine ja Satu kokevat uuden opetussuunnitelman ja tiimioppimisen menetelmien kulkevan vahvasti rinta rinnan, toisiaan tukien. […] Lue artikkeli
Oppilaiden oma lukusuunnitelma Ritaharjun koululla
Ritaharjun koululla on otettu käyttöön oppilaiden oma lukusuunnitelma. Ideana on valita kirjoja, joissa käsitellään tiiminä toimimista ja yhdessä tekemistä. Luettuja tekstejä pohditaan yhdessä luokan kanssa ja mietitään, miten luettua voi soveltaa käytännössä. […] Lue artikkeli
Toimitusjohtaja Jani Konsi: Valmentava johtaja ruokkii nälkää
Toimitusjohtaja Jani Konsi on kulkenut päämäärätietoisesti kohti tavoitettaan olla huipputiimin valmentaja. Matkan varrella kuuden vuoden aikana tutuiksi tulivat Tiimimestari-, Sammontakoja- ja Ihmevalmentaja- valmennusohjelmat. Matkan kruunasi Tiimiakatemia MBA -ohjelman suorittaminen, joka oli tähtäimessä alusta asti. Oppimismatka synnytti nälkää ruokkivan ja läsnäolevan johtajan. […] Lue artikkeli
Tiimiyrittäjä Evianna Sipilä: Tiimi on yhtiön turbiini
Proakatemian tiimiyrittäjä Evianna Sipilä on mukana stibendiaattina Tiimimestari 94-ohjelmassa jossa Lähitapiolan tulevat Tiimimestarit rakentavat elämänturvaajayhtiötä. Ensimmäinen lähijakso sai aikaan voimallisen oppimiskokemuksen, jossa ympäristöllä oli suuri merkitys. […] Lue artikkeli
Pauliina Tokola ja tarina ihmisen rohkeasta muutoksesta ja intohimon löytymisestä
”Alku Tiimimestareissa oli ihan hirveää”, toteaa Stadin ammattiopistolla työskentelevä elintarvikealan opettaja Pauliina Tokola. ”Mutta se pelasti työurani”, hän jatkaa. Pauliina valmistui Tiimimestareista 1,5 vuotta sitten ja kokee muuttuneensa täysin. ”Tiimimestareissa havahduin omaan ajatteluuni ja aloin kyseenalaistaa toimintatapojani – miten vain kaadan kaiken tiedon opiskelijoiden niskaan. Suoraan sanottuna he saattoivat laittaa aivot narikkaan ja tehdä […] Lue artikkeli
Miten saadaan tiimioppiminen osaksi työntekoa ja kulttuuria? – Case Finnchat Oy
Oppimista ei voi pitää erillisenä osana työntekoa, sillä opimme jatkuvasti uutta juuri työtä tekemällä. Aktiivinen huomion kiinnittäminen oppimiseen ja koko organisaatiotasolla opittuja hyödyntämällä saadaan aikaan tuloksia. Sitä ei tehdä puskutraktorilla vaan lapiollinen kerrallaan toimintoja ja kulttuuria kehittäen. Finnchatilla on kehitetty oppivan organisaation kulttuuria koko yrityksen koko olemassaolon ajan. […] Lue artikkeli
Savonian AMK:n yTiimi – jo 10 vuotta yrittäjyyden synnyttämistä
Savonian ammattikorkeakoulun yTiimissä suoritetaan opintoja yrittäjämäisesti. Se on vaihtoehto joka yhdistää liiketalouden, tietojenkäsittelyn, matkailun, hotelli- ja ravintola-alan, terveysalan, tekniikan ja kulttuurialan yrittäjähenkiset opiskelijat. […] Lue artikkeli
Opiskelijoihin luottaminen luo kummasti motivaatiota tekemiselle – työssäoppimalla tulevaisuuden tekijöitä Lahden Diakonialaitoksella
Lahden Diakonialaitoksella panostetaan opiskelijoiden työssäoppimiseen tiimioppimisen menetelmiä hyödyntäen. Jo ensimmäinen kokeilu osoitti että suunta on oikea – työssäoppimista voi toteuttaa projektimuotoisesti tiimeissä. […] Lue artikkeli
Tuloksena 100 %:n työllistyminen – Tiimioppimisen menetelmät ammatillisessa koulutuksessa
Minna Busch, hiusalan lehtori Sedusta, valmistui Tiimimestariksi keväällä vuonna 2014. Valmennuksesta saamillaan eväillä hän lähti luomaan uudenlaista mallia hiusalan opetukseen syksyllä 2014 aloittavan opiskelijaryhmän kanssa. Tulokset ovat huimia – kaikki opiskelijatiimin jäsenet työllistyivät valmistumisensa jälkeen. Minna loi selkeät stepit siitä, miten tämä saatiin aikaan. […] Lue artikkeli
Lukio-opettajan kokemuksia Tiimimestareista
Haastattelimme Johanna Riponiemeä Tampereen lukiosta Tiimimestari-matkan kokemuksista ja kuinka hän on hyödyntänyt saamiaan oppeja. Lukiomaailmassa Johanna näkee selvän tarpeen tiimityöskentelyn ja tiimioppimisen menetelmille. ”Tiimityöskentely voisi olla osaratkaisu nuorten parissa lisääntyvään yksinäisyyteen. Tiimissä saisi väistämättä ystäviä, tukea opintoihinsa ja tietenkin valtavasti vuorovaikutustaitoja”, Johanna kiteyttää. […] Lue artikkeli
Jyväskylän Tiimiakatemialta Peruun päävalmentajaksi
”Tilaisuus lähteä Peruun osoitti verkoston voiman – kun on itse aktiivinen, tilaisuuksia tulee kohdalle”, kertoo Nina Jussila, Perun Tiimiakatemian päävalmentaja. Ninan tiimivalmentajan tarina alkoi opinnoista Jyväskylän Tiimiakatemialla. Jo silloin hän oli mukana kansainvälisissä projekteissa ja kiinnostus valmentamiseen heräsi. ”Kun pystyi näkemään, kuinka ihmiset oivalsivat juttuja ja syntyi positiivinen draivi.” Nina kuvailee. Hän myös kertoo, […] Lue artikkeli
”Omat aivot auenneet ihan totaalisesti” – kokemuksia Tiimimestareista
Teppo Lundell, lehtori Satakunnan ammattikorkeakoulusta, on juuri valmistunut Tiimimestariksi. Videolla Teppo kuvailee uunituoreen tiimivalmentajan fiiliksiä. […] Lue artikkeli
Ritaharjun koululla vauhtipyörä pyörii!
Oulussa toimivaa Ritaharjun koulun kulttuuria on alusta asti rakennettu vahvan arvopohjan kautta. Tarkoituksena ei ole ollut vain saada käyttöön hienoa rakennusta vaan saada sinne aivan uudenlainen oppimisen ja opettamisen kulttuuri. Seinien sisälle on haluttu luoda myös sisältöä. […] Lue artikkeli
Tiina Hoskari – Mondragonin Suomen Labin tiimivalmentaja
-Kirjoitin viime keväänä oppimissopimukseeni, että haluan lisää valmennuskokemusta ja kansainvälisyyttä – ja sitähän nyt sain! Nauraa Tiina Hoskari, MTA Finlab:n tuore valmentaja. […] Lue artikkeli
Sanna Oja: Valmennuksen voima ja työkalut opetuksessa
Miten tuon tiimioppimisen ja valmentamisen elementtejä osaksi opetusta? Mistä voisin aloittaa? Pitääkö minun muuttaa koko organisaatiomme? Nämä kysymykset pyörivät monen tiimivalmentamisen ja tiimioppimisen menetelmiin tutustuneen opettajan mielessä. Sanna Oja rohkaisee pieniin kokeiluihin – dialogia, tiimityöskentelyä ja osallistamista voi jokainen tuoda osaksi arjen työskentelyä ja alkuun pääsee tuolien laittamisella dialogirinkiin. […] Lue artikkeli
Opettaja joka ei opeta
Harri Kalliomäki kertoo, mitä tapahtui ja minkälaisia tuloksia saatiin kun Lahden ammattikorkeakoulun Muotoiluinstituutissa otettiin tiimioppimisen menetelmät käyttöön. Videolla Harria haastattelee tiimivalmentaja Minna Erkko. […] Lue artikkeli
Y-malli: Yhden johtajan show vai tiimidisipliini?
Katzenbachin ja Smithin kaksi tiimikirjaa – The Wisdom of Teams ja sen jatko-osa The Discipline of Teams – nousevat ylitse muiden. Ensiksi mainittu kuvaa tiimien perusperiaatteet ja tiimin kehityskaaren. Jälkimmäinen taas keskittyy tiimien johtamiseen. Kirjojen kirjoittaneiden herrasmiesten kuvaus tiimin johtamisesta on tiivistetty ”Y-malliin” The Discipline of Teams -kirjassa. Tiimin johtaminen edellyttää tehokkaita perustoja, kuten […] Lue artikkeli
Valokeilassa Kaisa Sissonen: ”Tiimivalmentajaksi oppii käytännön kautta ja Tiimimestareissa”
Olen Kaisa Sissonen, terveydenhuoltoalan lehtori Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymästä. Työskentelen Lieksan ammattiopistossa. Opetusalan kokemusta minulle on kertynyt 10 vuotta. Tiimien valmentaminen alkoi kokeiluna syksyllä 2012. Silloin aloitin myös Tiimimestarit valmennuksen, ja nykyisin olen sertifioitu Senior Team Coach. […] Lue artikkeli
Onko Hjallis Harkimo hyvä tiimivalmentaja?
Hjallis Harkimo onnistui ylittämään Atlantin kokemattoman julkkismiehistön kanssa. Kun vene saatiin kiinnitettyä laituriin, hän puhkesi kyyneliin. Liikutukselle ei tahtonut tulla loppua. Kyllä mieskin voi itkeä, myös Hjallis. […] Lue artikkeli
Terhi Skaniakos: Valmentajan tärkein taito saattaa olla kyky ymmärtää tiimin tila ja paikka
Tiimimestarimatkani on ylittänyt puolivälin. On ollut tarve pysähtyä. Mikä sai minut lähtemään tälle matkalle? Matka on ollut huikea, innostava, haastava. Pohdin edelleen, mitä tiimivalmentaminen on? Mitä olen siitä oppinut? Lue artikkeli
Jukka Hassinen esittelee ideointimenetelmien klassikon
De Bono on määritellyt kuusi ajattelusuuntaa ja nimennyt ne ajatteluhatuiksi. Kullakin hatulla on oma värinsä: Valkoinen hattu keskittyy faktoihin, keltainen mahdollisuuksiin, punainen tunteeseen, vihreä uusiin vaihtoehtoihin, musta kritiikkiin ja sininen kokonaiskuvaan. Lue artikkeli
Juha Junnikkala muuttaa Junnikkala Oy:n sahaa
Toimintatavat ja päätökset luodaan yhdessä ja niihin sitoudutaan koko tiiminä. Junnikkalan tulevaisuuden haaveena on saada tiimin suorituskyky niin korkealle, että se toimii itsenäisesti: Lue artikkeli
Jukka Saaranen: Pyramidi on hyvä visuaalinen tapa ilmaista tiimisopimus
Jokunen vuosi sitten syntyi ajatus pyramidimallista. Pyramidi on hyvä visuaalinen tapa ilmaista tiimisopimus. Se on helppo pitää työtilassa muistuttamassa sopimuksen olemassaolosta. Pyramidin kärjessä on tietysti asiakas. Meidän tekemisen pitää keskittyä asiakkaan tarpeisiin! Lue artikkeli
Juha Wirekoski: Zen ja synnyttämisen tahto
Kokeilimme jo kerran vähän saman tapaista viritystä 2000- luvun alkupuolella. Silloin syntyi, mutta tiedot, taidot ja kärsivällisyys loppuivat – palattiin häntä koipien välissä takaisin lähtömerkkiä kauemmaksi takaviistoon. Voidaan sanoa, että joskus on enemmän yritystä kuin ymmärrystä. Lue artikkeli
Sebastian Widjeskog: Mitä yhteistä on maailmaa kiertävällä rokkarilla ja musiikinopiskelijalla?
Istuin joku aika sitten lounaalla erään ammattimuusikon kanssa. Hän kertoi tuttavastaan, laulajattaresta, joka opiskeli musiikkia. Tuttavani ammattimuusikko kertoi, että oli sanonut naiselle, että jos hän haluaa edetä laulajanurallaan, niin hänen tulisi lopettaa musiikinopiskelu ja ryhtyä tekemään töitä uransa eteenpäinviemiseksi. Lue artikkeli
Lähdetäänkö tiimin kanssa lennolle?
Ilman päämäärää emme voi lentää, tai jos lähdemme lentoon, polttoaine loppuu ennen pitkää. Määritelkäämme siis selkeät tavoitteet ja niille mittarit, joilla onnistumista mitataan. Oletko harrastanut purjelentoa? Siinähän olet enemmän luonnon armoilla: etsit nostoja, jotta pysyisit ilmassa. Lue artikkeli
Valokeilassa rehtori Taina Eweiss
Olen Taina Eweiss ja työskentelen Ahlmanin ammatti- ja aikuisopiston rehtorina. Ahlmanin uusi visio on luovuuden, rohkeuden, taidon ja yrittäjyyden osaamispuisto 2022. Lue artikkeli
Jari Jolkkonen: Tiimioppiminen – ollako vai eikö olla?
Rehtori Jari Jolkkonen: Oppilaitoksissa on myös aloitettu soveltaa osaamisen valmentamisessa tiimioppimisen metodia, mutta kovin pitkällä emme vielä ole. Erot tiimioppimisen käytössä eri oppilaitostemme välillä ovat mielestäni melko suuret, mutta mielenkiinto asiaa kohtaan kasvaa – ainakin niissä tapauksissa, kun opettajat pääsevät näkemään tai kuulemaan jo kokeneempien tiimivalmentajien ajatuksia ja toimintaa käytännössä. Lue artikkeli
Lieksassa vastataan ammatillisen toisen asteen koulutuksen reformin haasteisiin
Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän konserniin kuuluvassa ammattiopisto Lieksassa ollaan viime vuosina kehitetty uudenlaista tiimipedagogiikkaan perustuvaa oppimismallia, joka vastaa myös nuorten työllistymishaasteeseen. Lue artikkeli
Päivi Korhonen: Tiimiyrityksessä jokainen on erityinen ja arvokas
Kun joskus 2000-luvun toiselle vuosikymmenelle tultaessa tutustuin Tiimiakatemian menetelmiin, oivalsin löytäneeni avaimia kouluun ja oppimiseen, jossa ihan oikeasti jokaiselle on tilaa ja paikka. Tämän havahduttavat hetken jälkeen olen saanut seurata ilolla monen tiimivalmentajan polkua, olla mukana kehittämässä tiimioppimista, tutustua lukuisiin tiimiyrittäjiin eri aloilta ja valmentaa tiimiyrittäjiä. Lue artikkeli
Jämsän ammattiopisto avaa pedagogiansa
Harvoin netistä löytää näin mainion kuvauksen oppilaitoksen pedagogisesta otteesta. Facebookissa kommentoidaan artikkelia muun muassa näin: ”Loistavaa työtä. Mahtavat kuvat, kiteyttävät hyvin.” Lue artikkeli
Pekka Kosonen: Kohti oppimisen vallankumousta
Ammatillisen koulutuksen reformi, uusi opettajuus, työelämälähtöisyys, opiskelija keskiössä, osaamisperusteisuus, uudenlaiset rahoitusmallit, pedagogiikan kehittäminen. Nämä termit ovat tulleet viime aikojen toisen asteen ammatillisen koulutuksen toimintaympäristön muutoksia seuranneille perin tutuksi. Lue artikkeli
Päivi Lehto: Artesaanien tiimivalmentaja ja reformisti
Työskentely tiimivalmentajana on päheää. Tunnen valmentamani opiskelijatiimin jäsenet hyvin ja välillämme ei ole ihmisten välistä kuilua. Kukaan ei odota luennolle tai oppitunnille pääsyä passiivisesti. Lue artikkeli
Heikki Toivanen: Oppimissopimus – oman elämän suunnitelma
Teinipoikana halusin Teknilliseen Korkeakouluun Otaniemeen. Minua kiinnosti johtaminen ja asioiden organisointi. Oppimistulokset olivat heikonlaiset, kävin lukion 2. luokan uudestaan. Pisteeni riittivät koneosastolle. Lue artikkeli
Joonas Koivumaa: haastan itseni – kirjoitan, luen ja kuuntelen
Kirjoittaminen on aina ollut juttu, mistä itse olen nauttinut. Nuoruusvuosien elävimpiä muistoja ovat yläasteelta ne hetket, kun opettaja luki luokan edessä minun aineeni. Jokainen niistä päättyi siten, että maailmaan iski ydinpommi ja vain Kilpisjärvi jäi jäljelle. Lue artikkeli
Varustelista valmentajan salkkuun
Tiimivalmentajan persoona on hänen tärkein työkalunsa. Siihen päälle lisätään tietysti tieto ja taito. Hänen työnsä on lähtökohtaisesti ihmisten kanssa tehtävää työtä jossa tekniikka ja erilaiset vempeleet näyttelevät vain tukitehtävän roolia. Kuitenkin: tiimivalmentajan on hyvä varautua valmennustilanteisiin sopivalla varustuksella. Lue artikkeli
Muutosjohtamisen klassikko opetusmaailmassa
Millä muutos saadaan aikaan? Otamme avuksi Kotterin muutosjohtamisen portaat. Tiimiakatemia® pedagogiikan puitteissa Kotterin prosessi antaa näkemyksen siitä, miten tiimivalmentaminen saadaan ajettua sisään koulutus- tai bisnesorganisaatioon. Lue artikkeli
Hanna Walden – Tiimivalmentajien valmentaja
Työskentelen tiimivalmentajien valmentajana. Valmennan ihmisiä kaikilta työn osa-alueilta Tiimiakatemia Globalin Tiimimestari ja Ihmevalmentaja -ohjelmissa. Innostavimpia uusia työnsarkojani ovat olleet niin peruskoulujen tiimioppimistyöt kuin uuden Supercoach -ohjelman kehittäminen. Lue artikkeli
Mta China Breakthrough – Expanding From Shanghai
Mondragon Team Academy (MTA) celebrated its 3rd anniversary on 23 April, with graduation ceremonies of the first eight LEINNs at Taihu’s Great Learning Center, two hours west of Shanghai. Lue artikkeli