”Kun henkilöstön hyvinvointimittausten tulokset alkoivat laskea, alkoivat omat hälytyskellot soida. Yksin ei voi hallita eikä pitää lankoja käsissä”, muistelee Heikki Laivamaa, Joutsenon koulun rehtori havahtumistaan muutama vuosi sitten. Perinteinen hierarkkinen johtaminen oli tehokasta ja muutoksia saatiin nopeasti aikaan – näennäisesti. Pinnan alla kaikki ei ollutkaan niin hyvin. […] Lue artikkeli
Mitä Sodankylän valmennus opetti tehokkuudesta?
Tehokkuus. Siinä on mielenkiintoinen sana, kun mietitään oppimisen näkökulmaa. Teollisuus-digiloikka-yhteiskunnassa meihin on syväjuurrutettu ajatusmalli, että tehokkuus on synonyymi tarkoittaen tekoja, nopeutta ja suoraviivaisuutta. Se on minimalistista panostusta maksimaalisella tuloksella. Harvoin ajattelemme käytyämme tunnin, pari dialogia aiheesta X tekemättä päätöksiä, että olipa tehokasta ajankäyttöä. Vaikka olisi syntynyt yhteistä ymmärrystä, tullut esille eri näkökantoja, ehkäpä […] Lue artikkeli
Tiimioppiminen on toimintakulttuurin muutoksen liima
”Tiimioppiminen mahdollistaa opettajuuden ravistelun ja uudelleen määrittelyn – se on hyvä tapa oppia yhdessä ja rakentaa suuntaviivoja kohti tulevaa”, Seurakuntaopiston koulutusjohtaja Soili Lehtiniemi kuvaa syitä, miksi Seurakuntaopistolla on lähdetty vahvasti kehittämään tiimipedagogiikkaa. ”Työelämä on ja kehittyy yhä tiimimäisempään suuntaan – se on tätä päivää. Siksi meidän ammatillisen koulutuksen puolella tulee olla tässä ennemminkin vähän […] Lue artikkeli
Kun annetaan yrittää – tiimioppimista kehitetään yhdessä oppijoiden kanssa ja johdon tuella
Kasvatus- ja ohjausalalla tiimimäinen toimintatapa ja tekemällä oppiminen ovat vahvasti läsnä. Silti askel tiimioppimiseen vaatii tietoista ja aktiivista kehittämistä. Gradia Jämsän opettajien Sanna Anttilan ja Niina Ruotsalaisen mielestä tämä vaatii tutkivaa asennetta, tekoja yhdessä opiskelijoiden kanssa sekä johdon mahdollistamista. […] Lue artikkeli
Valmentavaa johtajuutta Lahden perusopetuksessa
Lahden perusopetuksen pohjoisella alueella lähdettiin tutkimaan keväällä 2018, mitä uutta voitaisiin saavuttaa johtamisen ja oppimisen näkökulmasta toimimalla tiimeissä sekä aikuisten että lasten keskuudessa. Valmennusten ja yhteisen dialogin myötä on kiteytynyt perusopetuksen valmentavan johtamisen malli. Siinä hallinnon taso on mahdollistaja ja tukija oppilaiden oppimiselle. […] Lue artikkeli
Oppilaitos tiimiyhteisöksi – miten se tehtiin?
Mitä tulee ottaa huomioon, kun lähdetään luomaan tiimimäistä toimintatapaa? Pidimme webinaarin aiheesta oppilaitos tiimiyhteisöksi. Käytännön tarinoita ja esimerkkejä olivat kertomassa Katri Kurronen Pontuksen koulusta sekä Eveliina Kononen ammattiopisto Luovista. Tässä muutamia seikkoja, jotka he nostivat esille: […] Lue artikkeli
Kun oivallus muuttaa oman työn: Minä haluan valmentaa!
”Mä en enää riitä ja mä haluan vaan pois täältä.” Tämä ajatus oli osa Mila Andersénin elämää noin viisi vuotta sitten. Sen synnytti uupumus omaan työhön. Vaikka Mila oli kutsumusammatissaan kauneudenhoitoalan opettajana, oli jaksaminen koetuksella. Organisaation muutokset olivat ajaneet tiukille koko yhteisön. ”Koin etten voi tehdä työtäni niin kuin halusin, omien arvojeni mukaan”, Mila […] Lue artikkeli
Tiimioppiminen on kokonaisvaltainen yhteisön tapa toimia
Itseohjautuvuutta, resurssiviisautta, ketteryyttä, edelläkävijyyttä, innovatiivisia toimintatapoja, yhteishenkeä, työhyvinvointia ja hyviä oppimistuloksia. Tässä lista syistä, miksi tiimioppimisen pedagogiikka on valittu Gradian Jämsän toiminnan punaiseksi langaksi. Se on mahdollistanut oppilaitoksen menestyksen ja toiminnan jatkuvuuden. Listan sanat kätkevät taakseen isoja asioita ja paljon tehtyä työtä. Ne ovat vaatineet kulttuurin tietoista muuttamista ja luomista, sitoutuneita ihmisiä ja mahdollistavaa […] Lue artikkeli
Team Learning is a Global Thing, both Off- and Online!
The ideas of learning together, working in teams, doing a bit of team coaching and doing something that truly matters know no borders! Yes, there are cultural differences (as there should be) and wide variety of cultural adaptations, but these core ideas seem to be universal. 16 Years of Team Learning on the […] Lue artikkeli
Koulun rehtori tiimimäisen yhteisön mahdollistajana
Opettajatiimit ovat arkea jo monissa kouluissa. Se, mikä erottaa oikeasti toimivat tiimimäiset yhteisöt ja näennäisesti sellaiset, ovat tulokset. […] Lue artikkeli
Tee pohjatyöt ja luota – etäoppimista tiimissä
Etäopiskeluun siirtyminen on ollut monille tiimeille ja tiimivalmentajille aikamoinen muutos. Haastattelin Minna Erkkoa, Ahlmanin ammattiopiston yrittäjyysvalmentajaa ja luonto- ja ympäristöalan tiimivalmentajaa, etsien vastausta siihen, mikä tiimiä ja tiimivalmentajaa nyt kannattelee ja vie eteenpäin? Vastaukseksi kiteytyi sinnikkäästi tehty pohjatyö, tiimiliidereiden rooli ja luottamus. […] Lue artikkeli
Tiimivalmentajan profiili
Tiimivalmentaja on tiimeihin keskittyvän valmentamisen ja kehittämisen erikoisosaaja. Hänellä on tiedot, taidot, asenteet ja kokemukset valmentaa yksilöitä, tiimejä ja yhteisöjä työskentelemään ja oppimaan tiimeissä. Kuka voi toimia tiimivalmentajana? Tiimivalmentaja voi työskennellä lähes millä tahansa alalla. Hän voi olla esimerkiksi opettaja, konsultti, tiiminvetäjä, organisaation sisäinen henkilöstöhallinnon asiantuntija, esimies tai johtaja. Työskentely voi tapahtua osana […] Lue artikkeli
Peruskoulun opettaja tiimivalmentajana etäopetuksessa – kolme tärkeintä seikkaa
Juttelimme lappeenrantalaisten ala- ja yläkoulun opettajien Susanna Pasasen, Tanja Hyvärisen, Birgitta Ovaskan, Katri Urhosen, Taina Tauriaisen, Sini Aspelundin ja Satu Harjusen kanssa siitä, miten he ovat soveltaneet tiimioppimista ja miten opittu näyttäytyy nyt etäopetuksessa. Tärkeimpänä esille nousi dialogin perusperiaatteiden kertaaminen ja treenaaminen, yhdessä tekemisen tärkeys ja omien vahvuuksien tunnistaminen. […] Lue artikkeli
Kolme ensimmäistä steppiä – näin tiimioppimisen käytänteet osaksi toimintaa
Syyskuussa 2019 päättyneessä kansainvälisessä Team Mastery-ohjelmassa koimme tämän blogin teemoihin keskittyneen työpajan erityisen tärkeäksi osallistujillemme. Sen jälkeen samea ymmärrys tiimioppimisesta muuttui suunnitelmaksi omassa organisaatiossa. […] Lue artikkeli
An example of unusual collaboration – Team Academy UK
I had the pleasure of spending a day with Elinor Vettraino, a power lady involved in many Team Academy related activities in the UK. She is a programme director for the new TA programme in Aston University, Birmingham, she recently became a director of Akatemia CIC, a company that trains Team Coaches in the […] Lue artikkeli
Kuinka valmennan lukemista? Kuusi ohjetta tiimivalmentajalle.
Vahva lukuohjelma on tiimioppimisen perusta. Siksi tiimivalmentajan tärkeimpiä tehtäviä on tukea tiimin lukemiskulttuuria. Kirjojen johdattelemana saadaan aikaan parempia tuloksia käytännön teoissa. Tiimivalmentajan menestyksen avaimet lukemisen valmentamisessa ovat kiinni omasta luku-uskottavasta karaktääristä, lukemismyönteisen kulttuurin rakentamisesta, löyhästä lukuvalikoiman raamittamisesta sekä monipuolisen lukemisen periaatteesta. […] Lue artikkeli
Optimistisen kehittäjän periaatteilla vastaan koronajohtamista
Koronan aiheuttamassa tilanteessa johtaminen tarkoittaa loputtomia etäpalavereita jatkuvana virtana. Olen vieraillut useissa keittiössä tällä viikolla ja meillä on käynyt monta vierasta olohuoneessa, kirjastossa, poikamme huoneessa, kylpyhuoneessa ja jopa makuuhuoneessa ilman vaimoni lupaa. Kaikista mahdollisista kanavista änkeää viestejä ja ideoita: sähköposti, tekstiviesti, WhatsApp, Facebook, messenger, LinkedIn, Instagram, Twitter, etäohjelmat, Slack ja joku rohkea vielä soittaakin. […] Lue artikkeli
Tiimioppimisen jakson toteuttaminen lukiossa mahdollistaa osallistamisen ja yhteistyön yli ainerajojen
Ylöjärven lukiossa on useana vuotena ollut ensimmäisen vuoden opiskelijoille tarjolla tiimioppimisen jakso. Se tarkoittaa, että seitsemän viikon aikana opiskelijat opiskelevat noin viiden hengen tiimeissä. Jakso sisältää kuutta eri ainetta, joiden opettajat toimivat valmentavassa roolissa jakson ajan. Tiimijakso mahdollistaa opiskelijoille ja opettajille erilaisen tavan toteuttaa opintoja ja harjoitella yhdessä tekemistä. Se tarjoaa ratkaisua myös lukion […] Lue artikkeli
Itsensä johtaminen – valmentavan, ihmislähtöisen johtamisen perusta
Oma toiminta ja sen kehittäminen nousee esille johtamisen perustaksi sekä kirjallisuudessa että omien empiiristen havaintojeni mukaan. Välillä oman itsensä johtaminen tuntuu luistavan ja välillä se lähes mahdotonta. Kun minulla on lievä lukihäiriö, niin opin eri tavalla kuin toiset. Tämä on vaikuttanut mm. kielten oppimiseen. Muistan aina kun luin lukiossa viikon ruotsin kokeeseen ja sain […] Lue artikkeli
Tiimivalmentajan taidoilla Entti Oy muuttui elämäntavasta oikeaksi yritykseksi
Anne Hanhiniemi Entti Oy:sta kertoo, miten pariskunnan elämäntapatoiminnasta syntyi miljoonaliikevaihdon yritys. Matkan Anne kiteyttää sanoihin kiitollisuus, arvot, tiimivalmennukset ja lukeminen, ajattelun muutos, uusi toiminnan malli, kasvu ja uudistuminen. […] Lue artikkeli
Heikki Toivanen: Dialogi luo itseohjautuvuutta
Tuolit muodostavat symmetrisen ympyrän. Minua jännittää tiimivalmentajana. Ringissä on noin 25 oppijaa ja kaksi tiimivalmentajaa. Osa oppijoista on hiljaa. Käynnissä on muutama iloinen keskustelu ja yksi vakavampi. Tunnistan kolme introverttia, jotka tuijottavat eteensä. He ovat aivan hiljaa ja tuijottavat eteensä lähes paniikinomaisesti. Puheen sorinasta voi päätellä kokonaistunnelman. Se on odottava. Dialogi alkaa tyhjyydestä. On […] Lue artikkeli
Muutos vaatii hoivaa – näin sitä on tehty ammattiopisto Sampossa
Muutos ei ole jotain jonka voit vain päättää tapahtuvaksi ja se sitten tapahtuu. Toki taustalla on päätös – enemmän tai vähemmän tietoinen, mutta itse muutos vaatii vielä vaalimista ja ruokkimista eli hyvää hoivaa. Vasta kun muutosta hoivaa oikein, se kasvaa, kehittyy ja etenee. Saimaan ammattiopisto Sampossa on vuosien varrella pikku hiljaa viety tiimioppimisen käytänteitä […] Lue artikkeli
Heikki Toivanen: Tiimivalmennus on kokemuksellista oppimista
Saavuin valmennuspaikkaan samalla oven avauksella kuin viereisen tilan kouluttaja. Hän ilmoitti pitävänsä ”valmennuksen”. Järkyttyneenä katsoin häneen koulutustilaansa. Pöydät sievissä riveissä. Kouluttajan pöytä edessä – kouluttaja kokoaa siellä esitystään edellisestä kerrasta ja vaihtaa päivämäärän, koulutusorganisaation nimen ja paikan. Dataheitin on kuumana ja valmiina sylkemään 1000 powerpointtia koulutettavien verkkokalvoille. Koulutettavat alkavat tilan täyttämisen takarivistä. Menemme valmentajakollegani […] Lue artikkeli
Tapahtumatorpan taikakaava
”On kiva todeta että ollaan Jämsässä tiimioppimisen junan etunenässä, kuten sertifikaatitkin todistavat. Tiimioppiminen lisää yhteisöllisyyttä opiskelijoissa ja henkilökunnassa, se avaa erilaisia näkökulmia ja on kokonaistaloudellisesti resurssiviisasta. Meidän opiskelijat työllistyvät hyvin ja varmasti tiimioppiminen on siihen yksi syy”, Petteri Järvinen, Gradia Jämsän rehtori, mainitsi puheessaan kun Gradia Jämsän matkailualalle eli Tapahtumatorpalle luovutettiin Tiimiakatemia® sertifikaatti. Gradia […] Lue artikkeli
Ahlman – luovuuden, rohkeuden, taidon ja yrittäjyyden osaamispuisto
”Kuka teidän lukujärjestykset tekee?” Kuuluu kysymys. ”Ihan itse tehdään.” ”No mistä te tiedätte, mitä teidän pitää oppia?” Yleisöstä kysytään seuraavaksi. […] Lue artikkeli
Team Academy France is more Connected than ever
How are the other Team Academies doing? What kind of successes have they had? And how about failures from which we could all learn from? We are creating a new blog series in which we will find out the most interesting insights from the different Team Academies around the world. Our first story comes […] Lue artikkeli
Vinkkejä Tiimimestari-valmennukseen
Sanna Rönkkö Oulun Terwa-akatemialta valmistui Tiimimestariksi nyt syksyllä 2019. Terwa-akatemialla hän aloitti tiimivalmentajana kolmisen vuotta sitten. Ensimmäinen oma tiimi on juuri valmistunut ja uusi aloittanut tiimiyrittäjämatkansa. ”Hyvät käytänteet on opittu Jyväskylän Tiimiakatemialta ja Tampereelta Proakatemialta, ja nyt kehitellään omaa twistiä tänne pohjoiseen ulottuvuuteen sopien” […] Lue artikkeli
Tiimiakatemia Prague opened – first year teampreneurs are on the way to the success
This year, we started a study of a new program called Innovative Entrepreneurship (Tiimiakatemia® Prague) at the Czech University of Life Sciences in Prague. The whole study has been very unusual from the beginning. The first day we were greeted by our coaches with a glass of non-alcoholic champagne. After the toast we entered […] Lue artikkeli
Kun palaset loksahtelevat paikoilleen –IntoAmis
Muutos ja uusien toimintamallien kehittäminen vaatii monien palasien loksahtelua paikoilleen. Toiset palaset loksahtelevat omassa päässä, toisia työstetään yhdessä. Jokainen loksahdus ja palapelin palan löytyminen rakentaa muutosta eteenpäin. IntoAmiksen tarinaa on rakennettu loksahdus kerrallaan. […] Lue artikkeli
Elämänturvaa luodaan oppimalla – case LähiTapiola
Oppiminen työssä ja työkykyä ylläpitäen, siitä on riittänyt monenlaista keskustelua vuosien saatossa ja syystä. Yhä harvemmassa tehtävässä pärjää pelkän vuosia sitten opitun tieto-taidon varassa. Eikä puhe ole vain yksilön itsekseen tapahtuvasta oppimisesta vaan myös siitä, miten koko organisaatiossa opitaan, toinen toisilta, yhdessä tekemällä. Miten syntyy ketterää tiimioppimista? Oleellinen tekijä on oppimisen mahdollistaminen. Se vaatii […] Lue artikkeli
Yksinpuurtajasta parviälyn kaverijohtajaksi
Tasan 5 vuotta sitten aloitin Tiimiakatemia Globalin tiimiyrittäjänä, tiimiliiderinä ja tiimivalmentajana. Olen aikaisemmin toiminut yrittäjänä, tiimiliiderinä tai tiimivalmentajana. Ja– tai-sanoilla on valtava ero. […] Lue artikkeli
Kuinka kansainvälistä hanketta johdetaan ilman tahtipuikkoa ja pesäpallomailaa
”Kun aloitin johtajana, halusin pitää langat käsissäni. Se oli opittu tapa – johtajan pitää kontrolloida kaikkea”, Marko Kivelä Nokialta kuvailee uransa alkua. ”Silloin sitä tunsi olevansa johtajana kokematon ja että pitää hakea krediittiä kontrolloimisella, vaikka se ei kuitenkaan ollut itselle luonteva tapa toimia.” Vuosien edetessä Markolle on kirkastunut, ettei kaikkia asioita voi hallita eikä […] Lue artikkeli
Omalla sydämellä johtamista
”Tiimimestari-valmennus toi itsevarmuutta omaan esimiestyöhön. Voin tehdä omalla tavallani, olla oma itseni. Ei tarvitse täyttää ihannejohtajan saappaita vaan tehdä omalla sydämellä”, kuvailee Johanna Gromov LähiTapiolasta. Johanna toimii LähiTapiolan Kokkolan toimipisteessä 17 henkisen Inbound-tiimin lähiesimiehenä. Yhteensä toimipisteessä toimii kolme tiimiä. Johannan omaan työhön sisältyy päivittäisjohtamisen lisäksi monipuolisesti myös Contact Centerin muut tehtävät ja projekteihin osallistuminen. […] Lue artikkeli
Nyt puhutaan kokeiluista!
Käytännön kokeilut, niistä me muistuttelemme valmennuksissa ja valmennusten välissä. Mutta niinhän se vaan on, että ilman tekoja ei tapahdu mitään. Tiimioppimisen menetelmän ja työkalujen teoreettinen ymmärrys on vasta pinnan raapaisu. Siksi puhumme nyt kokeiluista ja loistava esimerkkitarina löytyy Varalan urheiluopistolta. […] Lue artikkeli
Y-akatemia – mitä ensimmäinen vuosi on opettanut?
Karelian ammattikorkeakouluun perustettiin Y-akatemia yli vuosi sitten. Mitä tämä ensimmäinen vuosi on opettanut opiskelijatiimien valmentajille yhteisön rakentamisesta, tiimivalmentamisesta ja tiimioppimisesta? […] Lue artikkeli
Lukio-opinnot tiimioppimalla – opiskelijoiden kokemuksia
Jyväskylän Lyseon lukion Tiimipolun abit kertovat blogikirjoituksessaan kokemuksiaan opiskelusta tiimilinjalla, sen haasteista ja iloista. Opintojen päätteeksi kaiken kruunasi matka Amsterdamiin. […] Lue artikkeli
Tiimioppiminen alakoulussa: Yhteisopettajuutta, pesäryhmiä, dialogin treenausta
Nilsiän yhtenäiskoulun alakouluun on viety tiimioppimisen menetelmää innostavin tuloksin, kun uusi toimintamalli on lisännyt opettajien työssä viihtymistä, oppilaiden yhteisöllisyyttä ja toistensa auttamista, dialogitaitoja, ryhmätyötaitoja sekä oppimisen motivaatiota. Miten tähän on päästy? […] Lue artikkeli
Tiimioppimisen startti – ajatteluaikaa ja liikahduksia
Tiimioppimisen startti on sananmukaisesti perehdytys tiimioppimiseen ja alkusysäys menetelmän käyttämiseen ja tiimivalmentajuuteen. Kuopion perusopetuksessa starttien avulla on valmennettu opettajia ja rehtoreita jo yhdeksästä ala- ja yhtenäiskoulusta. […] Lue artikkeli
Tiimiyrittäjän elämää: ”Tiimioppiminen ei ole vain asioista oppimista vaan ihmisistä oppimista.”
Olemme blogissamme tuoneet paljon esille tiimivalmentajien ääntä, vaan entäpä he tärkeimmät eli valmennettavat tiimioppijat ja tiimiyrittäjät? Tiimiyrittäjät Jyväskylän Tiimiakatemialta, Joensuun Y-akatemialta ja Tampereen Proakatemialta kertovat kokemuksiaan tiimiyrittäjyydestä ja tiimioppimisesta. […] Lue artikkeli
Matti Saarela: Mitä oppiminen voisi olla tulevaisuudessa?
Matti Saarela: Oppimisen tulevaisuutta olen pohtinut jo aiemminkin artikkelissani: Voiko olla tiimioppimista ilman tiimijohtajuutta? Kuten artikkelissani totesin, oppimista tapahtuu paljon muuallakin kuin koulussa. Mutta onko se tulevaisuuden oppimisen paikka lainkaan koulu vai onko se jotain aivan muuta? […] Lue artikkeli
Johannes Partanen: Tiimien käynnistäminen ja valmentaminen
Tässä artikkelissa tarkastelen omiin kokemuksiini liittyen tiimien haasteen synnyttämistä, suotuisten olosuhteitten luomista, valmentamista ja jumittumista. Artikkeli liittyy myöhemmin julkaistavaan kirjaani tiimeistä ja tiimien valmentamisesta. […] Lue artikkeli
Applying skills learned in Tiimiakatemia into work life
In the past year I have become more and more interested in learning and supporting learners through coaching. It all started from working as an Assistant Team Coach for a Peruvian Team Entrepreneurs on their Learning Journey to Finland back in the spring of 2017. Since then I have been working with Team Academy […] Lue artikkeli
Matti Saarela: Miten muuttaa esteet tai ongelmat haasteiden kautta oivallukseksi?
Kirjoittaja Matti Saarela, Lahden kaupungin perusopetuksen aluepäällikkö, on jalostanut tekstiksi Tiimimestari-valmennuksessa saamiaan ajatuksia esteiden kohtaamisesta ja niiden ratkaisemisesta: […] Lue artikkeli
Miten asiakkuus pitäisi ymmärtää perusopetuksessa?
Kirjoittaja Matti Saarela, Lahden kaupungin perusopetuksen aluepäällikkö, pohtii tekstissään asiakasta ja asiakaskokemusta koulussa: […] Lue artikkeli
Miten tiimioppiminen toimii SOTE-alan ammatillisessa koulutuksessa?
”Opiskelijat – ne ovat yllättäneet kaikista eniten”, toteaa Kati Lampén, kun puhe tulee siitä, mikä on yllättänyt tiimioppimisen menetelmien käyttämisessä. ”Se, kuinka helposti he vaan ovat solahtaneet tähän toimintamalliin ilman mitään vastapuheita. Varmasti tänä päivänä jo peruskoulussa saadaan eväitä tähän, joten eihän meillä ole ammattikoulutuksen puolella muuta vaihtoehtoa kuin tehdä samalla tavalla”, hän jatkaa. […] Lue artikkeli
Ikitaitoja kehittämässä Suomen Urheiluopiston Johtaja-Tahko-ohjelmassa
”Tiimivalmentajuus on innostava tapa tehdä töitä, sillä jokainen päivä on uusi oppimisen päivä ja uudet ihmiset saavat aikaan vipinää aivoissa”, kuvailee Pertti ”Poke” Pohjola omaa työtään. Yhdessä Petri Puronahon kanssa he valmentavat Tahko -valmennusohjelmissa Suomen Urheiluopistolla. Kokonaisuuteen kuuluu kolme eri ohjelmaa: Seura-Tahko, Kehittäjä-Tahko ja Johtaja-Tahko. Lokakuun alussa Johtaja-Tahko sai Tiimiakatemia® sertifikaatin osoituksena ammattiosaamisesta tiimioppimisen […] Lue artikkeli
Matti Saarela: Voiko olla tiimioppimista ilman tiimijohtajuutta?
Matti Saarela, Lahden kaupungin perusopetuksen aluepäällikkö, pohtii kirjoituksessaan tiimijohtajuutta ja sitä, kuinka aikuiset näyttävät kouluissa tiimioppimisen mallia oppilaille. ”Jotta lapset ja nuoret kykenevät toimimaan tiimioppimisen periaatteiden mukaisesti, on meidän aikuisten näytettävä heille mallia omalla toiminnallamme ja osattava itse toimia sen mukaisesti.” […] Lue artikkeli
Keskustelu Johannes Partasen kanssa – yhteisöistä ja niiden voimasta
Eräänä päivänä istuimme hetken Johanneksen kanssa toimistolla keskustellen yhteisöistä. Sen keskustelun pohjalta syntyi tämä teksti. Se kertoo miksi me, tiimivalmentajien valmennuskeskus, olemme olemassa ja miksi olemme matkalla tähtiin – mutta emme yksin. […] Lue artikkeli
Rohkeudesta ja kohtaamisesta – ja kohtaamisen rohkeudesta
Mikä on suurin haaste tiimivalmentajan polulla? Tekniikoita, menetelmäosaamista, teoriatietoa, sitä jokainen voi hankkia. Mutta toimiminen tiimivalmentajana – se vaatii rohkeutta. Rohkeutta aitoon toisten kohtaamiseen, rohkeutta heittäytyä vapaapudotukseen, rohkeutta lähteä uhmaamaan vallitsevia rakenteita, rohkeutta kohdata oma itsensä. […] Lue artikkeli
Urpo Kovalainen: Ohjaamisen huippuasiantuntijuus siirtää oppimisen keskiöön
”Luulimme, että vaikeinta olisi muuttaa hallintajärjestelmiä tai tiloja, mutta vaikeinta olikin ajatusmaailman muutos. Miten toimia uudella tavalla, miten annetaan opiskelijan siirtyä keskiöön opettajan sijasta?” Urpo Kovalainen, Kainuun ammattiopiston koulutusjohtaja, kertoo taustaa keväällä valmistuneelle opinnäytetyölleen. Sen aiheena on Ammatillisen opettajuuden muutos – opettajasta valmentajaksi, oppimisen mahdollistajaksi, tiimitoimijaksi, ohjaamisen huippuasiantuntijaksi. ”Tämä aihe on äärimmäisen mielenkiintoinen ja innostava, […] Lue artikkeli
Tiimioppiva lukio – aktiivista ja opiskelijavetoista oppimista Jyväskylän Lyseon Lukiossa
Jos jokin sana kuvailee Ristoa ja Siskoa, niin innostus. Se huokuu puheista, se välkkyy silmissä, sen voi tuntea ja aistia, siitäkin huolimatta että kesän alussa haastattelua tehdessä lukukausi on juuri päättynyt ja takana on hyvin työntäyteisiä viikkoja. Mistä tämä kaikki innostus oikein kumpuaa? Risto Sarvilinna ja Sisko Jääskeläinen ovat opettajia Jyväskylän Lyseon lukiossa. He […] Lue artikkeli
Gradia Jämsä on valinnut tiimioppimisen suunnan – Tiimiakatemia sertifikaatti tunnustuksena vuosien työstä
”Kun lähdetään muuttamaan ajattelutapaa ja kulttuuria, on matka pitkä – täynnä nousuja ja notkahduksia”, toteaa Seija Kivelä, Gradian pedagoginen asiantuntija. Hän on ollut aktiivisesti myötävaikuttamassa Gradia Jämsän muutoksessa kohti tiimioppivaa oppilaitosta. Gradia Jämsän monialainen yrittäjyyspolku sertifioitiin Tiimiakatemia organisaatiosertifikaatilla 23.5.2018. […] Lue artikkeli
Tiimioppimisen menetelmillä toteutetaan uutta opetussuunnitelmaa Lappeenrannan peruskouluissa
Uusi perusopetuksen opetussuunnitelma on puhututtanut ja puhuttaa yhä kouluissa. Mitä ja miten muutamme toimintaamme? Satu Harjunen, yläkoulun erityisopettaja ja Tiimimestari Joutsenon koulusta ja Eine Kaartinen, kuvataideopettaja ja Tiimimestari Kimpisen koulusta, ovat päässeet aallonharjalla toteuttamaan uutta perusopetuksen toimintasuunnitelmaa Lappeenrannassa. Eine ja Satu kokevat uuden opetussuunnitelman ja tiimioppimisen menetelmien kulkevan vahvasti rinta rinnan, toisiaan tukien. […] Lue artikkeli
Oppilaiden oma lukusuunnitelma Ritaharjun koululla
Ritaharjun koululla on otettu käyttöön oppilaiden oma lukusuunnitelma. Ideana on valita kirjoja, joissa käsitellään tiiminä toimimista ja yhdessä tekemistä. Luettuja tekstejä pohditaan yhdessä luokan kanssa ja mietitään, miten luettua voi soveltaa käytännössä. […] Lue artikkeli
Toimitusjohtaja Jani Konsi: Valmentava johtaja ruokkii nälkää
Toimitusjohtaja Jani Konsi on kulkenut päämäärätietoisesti kohti tavoitettaan olla huipputiimin valmentaja. Matkan varrella kuuden vuoden aikana tutuiksi tulivat Tiimimestari-, Sammontakoja- ja Ihmevalmentaja- valmennusohjelmat. Matkan kruunasi Tiimiakatemia MBA -ohjelman suorittaminen, joka oli tähtäimessä alusta asti. Oppimismatka synnytti nälkää ruokkivan ja läsnäolevan johtajan. […] Lue artikkeli
Tiimiyrittäjä Evianna Sipilä: Tiimi on yhtiön turbiini
Proakatemian tiimiyrittäjä Evianna Sipilä on mukana stibendiaattina Tiimimestari 94-ohjelmassa jossa Lähitapiolan tulevat Tiimimestarit rakentavat elämänturvaajayhtiötä. Ensimmäinen lähijakso sai aikaan voimallisen oppimiskokemuksen, jossa ympäristöllä oli suuri merkitys. […] Lue artikkeli
Pauliina Tokola ja tarina ihmisen rohkeasta muutoksesta ja intohimon löytymisestä
”Alku Tiimimestareissa oli ihan hirveää”, toteaa Stadin ammattiopistolla työskentelevä elintarvikealan opettaja Pauliina Tokola. ”Mutta se pelasti työurani”, hän jatkaa. Pauliina valmistui Tiimimestareista 1,5 vuotta sitten ja kokee muuttuneensa täysin. ”Tiimimestareissa havahduin omaan ajatteluuni ja aloin kyseenalaistaa toimintatapojani – miten vain kaadan kaiken tiedon opiskelijoiden niskaan. Suoraan sanottuna he saattoivat laittaa aivot narikkaan ja tehdä […] Lue artikkeli
Miten saadaan tiimioppiminen osaksi työntekoa ja kulttuuria? – Case Finnchat Oy
Oppimista ei voi pitää erillisenä osana työntekoa, sillä opimme jatkuvasti uutta juuri työtä tekemällä. Aktiivinen huomion kiinnittäminen oppimiseen ja koko organisaatiotasolla opittuja hyödyntämällä saadaan aikaan tuloksia. Sitä ei tehdä puskutraktorilla vaan lapiollinen kerrallaan toimintoja ja kulttuuria kehittäen. Finnchatilla on kehitetty oppivan organisaation kulttuuria koko yrityksen koko olemassaolon ajan. […] Lue artikkeli
Savonian AMK:n yTiimi – jo 10 vuotta yrittäjyyden synnyttämistä
Savonian ammattikorkeakoulun yTiimissä suoritetaan opintoja yrittäjämäisesti. Se on vaihtoehto joka yhdistää liiketalouden, tietojenkäsittelyn, matkailun, hotelli- ja ravintola-alan, terveysalan, tekniikan ja kulttuurialan yrittäjähenkiset opiskelijat. […] Lue artikkeli
Opiskelijoihin luottaminen luo kummasti motivaatiota tekemiselle – työssäoppimalla tulevaisuuden tekijöitä Lahden Diakonialaitoksella
Lahden Diakonialaitoksella panostetaan opiskelijoiden työssäoppimiseen tiimioppimisen menetelmiä hyödyntäen. Jo ensimmäinen kokeilu osoitti että suunta on oikea – työssäoppimista voi toteuttaa projektimuotoisesti tiimeissä. […] Lue artikkeli
Tuloksena 100 %:n työllistyminen – Tiimioppimisen menetelmät ammatillisessa koulutuksessa
Minna Busch, hiusalan lehtori Sedusta, valmistui Tiimimestariksi keväällä vuonna 2014. Valmennuksesta saamillaan eväillä hän lähti luomaan uudenlaista mallia hiusalan opetukseen syksyllä 2014 aloittavan opiskelijaryhmän kanssa. Tulokset ovat huimia – kaikki opiskelijatiimin jäsenet työllistyivät valmistumisensa jälkeen. Minna loi selkeät stepit siitä, miten tämä saatiin aikaan. […] Lue artikkeli
Lukio-opettajan kokemuksia Tiimimestareista
Haastattelimme Johanna Riponiemeä Tampereen lukiosta Tiimimestari-matkan kokemuksista ja kuinka hän on hyödyntänyt saamiaan oppeja. Lukiomaailmassa Johanna näkee selvän tarpeen tiimityöskentelyn ja tiimioppimisen menetelmille. ”Tiimityöskentely voisi olla osaratkaisu nuorten parissa lisääntyvään yksinäisyyteen. Tiimissä saisi väistämättä ystäviä, tukea opintoihinsa ja tietenkin valtavasti vuorovaikutustaitoja”, Johanna kiteyttää. […] Lue artikkeli
Jyväskylän Tiimiakatemialta Peruun päävalmentajaksi
”Tilaisuus lähteä Peruun osoitti verkoston voiman – kun on itse aktiivinen, tilaisuuksia tulee kohdalle”, kertoo Nina Jussila, Perun Tiimiakatemian päävalmentaja. Ninan tiimivalmentajan tarina alkoi opinnoista Jyväskylän Tiimiakatemialla. Jo silloin hän oli mukana kansainvälisissä projekteissa ja kiinnostus valmentamiseen heräsi. ”Kun pystyi näkemään, kuinka ihmiset oivalsivat juttuja ja syntyi positiivinen draivi.” Nina kuvailee. Hän myös kertoo, […] Lue artikkeli
”Omat aivot auenneet ihan totaalisesti” – kokemuksia Tiimimestareista
Teppo Lundell, lehtori Satakunnan ammattikorkeakoulusta, on juuri valmistunut Tiimimestariksi. Videolla Teppo kuvailee uunituoreen tiimivalmentajan fiiliksiä. […] Lue artikkeli
Ritaharjun koululla vauhtipyörä pyörii!
Oulussa toimivaa Ritaharjun koulun kulttuuria on alusta asti rakennettu vahvan arvopohjan kautta. Tarkoituksena ei ole ollut vain saada käyttöön hienoa rakennusta vaan saada sinne aivan uudenlainen oppimisen ja opettamisen kulttuuri. Seinien sisälle on haluttu luoda myös sisältöä. […] Lue artikkeli
Tiina Hoskari – Mondragonin Suomen Labin tiimivalmentaja
-Kirjoitin viime keväänä oppimissopimukseeni, että haluan lisää valmennuskokemusta ja kansainvälisyyttä – ja sitähän nyt sain! Nauraa Tiina Hoskari, MTA Finlab:n tuore valmentaja. […] Lue artikkeli
Sanna Oja: Valmennuksen voima ja työkalut opetuksessa
Miten tuon tiimioppimisen ja valmentamisen elementtejä osaksi opetusta? Mistä voisin aloittaa? Pitääkö minun muuttaa koko organisaatiomme? Nämä kysymykset pyörivät monen tiimivalmentamisen ja tiimioppimisen menetelmiin tutustuneen opettajan mielessä. Sanna Oja rohkaisee pieniin kokeiluihin – dialogia, tiimityöskentelyä ja osallistamista voi jokainen tuoda osaksi arjen työskentelyä ja alkuun pääsee tuolien laittamisella dialogirinkiin. […] Lue artikkeli
Opettaja joka ei opeta
Harri Kalliomäki kertoo, mitä tapahtui ja minkälaisia tuloksia saatiin kun Lahden ammattikorkeakoulun Muotoiluinstituutissa otettiin tiimioppimisen menetelmät käyttöön. Videolla Harria haastattelee tiimivalmentaja Minna Erkko. […] Lue artikkeli
Valokeilassa Kaisa Sissonen: ”Tiimivalmentajaksi oppii käytännön kautta ja Tiimimestareissa”
Olen Kaisa Sissonen, terveydenhuoltoalan lehtori Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymästä. Työskentelen Lieksan ammattiopistossa. Opetusalan kokemusta minulle on kertynyt 10 vuotta. Tiimien valmentaminen alkoi kokeiluna syksyllä 2012. Silloin aloitin myös Tiimimestarit valmennuksen, ja nykyisin olen sertifioitu Senior Team Coach. […] Lue artikkeli
Onko Hjallis Harkimo hyvä tiimivalmentaja?
Hjallis Harkimo onnistui ylittämään Atlantin kokemattoman julkkismiehistön kanssa. Kun vene saatiin kiinnitettyä laituriin, hän puhkesi kyyneliin. Liikutukselle ei tahtonut tulla loppua. Kyllä mieskin voi itkeä, myös Hjallis. […] Lue artikkeli
Terhi Skaniakos: Valmentajan tärkein taito saattaa olla kyky ymmärtää tiimin tila ja paikka
Tiimimestarimatkani on ylittänyt puolivälin. On ollut tarve pysähtyä. Mikä sai minut lähtemään tälle matkalle? Matka on ollut huikea, innostava, haastava. Pohdin edelleen, mitä tiimivalmentaminen on? Mitä olen siitä oppinut? Lue artikkeli
Juha Junnikkala muuttaa Junnikkala Oy:n sahaa
Toimintatavat ja päätökset luodaan yhdessä ja niihin sitoudutaan koko tiiminä. Junnikkalan tulevaisuuden haaveena on saada tiimin suorituskyky niin korkealle, että se toimii itsenäisesti: Lue artikkeli
Jukka Saaranen: Pyramidi on hyvä visuaalinen tapa ilmaista tiimisopimus
Jokunen vuosi sitten syntyi ajatus pyramidimallista. Pyramidi on hyvä visuaalinen tapa ilmaista tiimisopimus. Se on helppo pitää työtilassa muistuttamassa sopimuksen olemassaolosta. Pyramidin kärjessä on tietysti asiakas. Meidän tekemisen pitää keskittyä asiakkaan tarpeisiin! Lue artikkeli
Juha Wirekoski: Zen ja synnyttämisen tahto
Kokeilimme jo kerran vähän saman tapaista viritystä 2000- luvun alkupuolella. Silloin syntyi, mutta tiedot, taidot ja kärsivällisyys loppuivat – palattiin häntä koipien välissä takaisin lähtömerkkiä kauemmaksi takaviistoon. Voidaan sanoa, että joskus on enemmän yritystä kuin ymmärrystä. Lue artikkeli
Sebastian Widjeskog: Mitä yhteistä on maailmaa kiertävällä rokkarilla ja musiikinopiskelijalla?
Istuin joku aika sitten lounaalla erään ammattimuusikon kanssa. Hän kertoi tuttavastaan, laulajattaresta, joka opiskeli musiikkia. Tuttavani ammattimuusikko kertoi, että oli sanonut naiselle, että jos hän haluaa edetä laulajanurallaan, niin hänen tulisi lopettaa musiikinopiskelu ja ryhtyä tekemään töitä uransa eteenpäinviemiseksi. Lue artikkeli
Lähdetäänkö tiimin kanssa lennolle?
Ilman päämäärää emme voi lentää, tai jos lähdemme lentoon, polttoaine loppuu ennen pitkää. Määritelkäämme siis selkeät tavoitteet ja niille mittarit, joilla onnistumista mitataan. Oletko harrastanut purjelentoa? Siinähän olet enemmän luonnon armoilla: etsit nostoja, jotta pysyisit ilmassa. Lue artikkeli
Valokeilassa rehtori Taina Eweiss
Olen Taina Eweiss ja työskentelen Ahlmanin ammatti- ja aikuisopiston rehtorina. Ahlmanin uusi visio on luovuuden, rohkeuden, taidon ja yrittäjyyden osaamispuisto 2022. Lue artikkeli
Jari Jolkkonen: Tiimioppiminen – ollako vai eikö olla?
Rehtori Jari Jolkkonen: Oppilaitoksissa on myös aloitettu soveltaa osaamisen valmentamisessa tiimioppimisen metodia, mutta kovin pitkällä emme vielä ole. Erot tiimioppimisen käytössä eri oppilaitostemme välillä ovat mielestäni melko suuret, mutta mielenkiinto asiaa kohtaan kasvaa – ainakin niissä tapauksissa, kun opettajat pääsevät näkemään tai kuulemaan jo kokeneempien tiimivalmentajien ajatuksia ja toimintaa käytännössä. Lue artikkeli
Lieksassa vastataan ammatillisen toisen asteen koulutuksen reformin haasteisiin
Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän konserniin kuuluvassa ammattiopisto Lieksassa ollaan viime vuosina kehitetty uudenlaista tiimipedagogiikkaan perustuvaa oppimismallia, joka vastaa myös nuorten työllistymishaasteeseen. Lue artikkeli
Päivi Korhonen: Tiimiyrityksessä jokainen on erityinen ja arvokas
Kun joskus 2000-luvun toiselle vuosikymmenelle tultaessa tutustuin Tiimiakatemian menetelmiin, oivalsin löytäneeni avaimia kouluun ja oppimiseen, jossa ihan oikeasti jokaiselle on tilaa ja paikka. Tämän havahduttavat hetken jälkeen olen saanut seurata ilolla monen tiimivalmentajan polkua, olla mukana kehittämässä tiimioppimista, tutustua lukuisiin tiimiyrittäjiin eri aloilta ja valmentaa tiimiyrittäjiä. Lue artikkeli
Jämsän ammattiopisto avaa pedagogiansa
Harvoin netistä löytää näin mainion kuvauksen oppilaitoksen pedagogisesta otteesta. Facebookissa kommentoidaan artikkelia muun muassa näin: ”Loistavaa työtä. Mahtavat kuvat, kiteyttävät hyvin.” Lue artikkeli
Pekka Kosonen: Kohti oppimisen vallankumousta
Ammatillisen koulutuksen reformi, uusi opettajuus, työelämälähtöisyys, opiskelija keskiössä, osaamisperusteisuus, uudenlaiset rahoitusmallit, pedagogiikan kehittäminen. Nämä termit ovat tulleet viime aikojen toisen asteen ammatillisen koulutuksen toimintaympäristön muutoksia seuranneille perin tutuksi. Lue artikkeli
Päivi Lehto: Artesaanien tiimivalmentaja ja reformisti
Työskentely tiimivalmentajana on päheää. Tunnen valmentamani opiskelijatiimin jäsenet hyvin ja välillämme ei ole ihmisten välistä kuilua. Kukaan ei odota luennolle tai oppitunnille pääsyä passiivisesti. Lue artikkeli
Heikki Toivanen: Oppimissopimus – oman elämän suunnitelma
Teinipoikana halusin Teknilliseen Korkeakouluun Otaniemeen. Minua kiinnosti johtaminen ja asioiden organisointi. Oppimistulokset olivat heikonlaiset, kävin lukion 2. luokan uudestaan. Pisteeni riittivät koneosastolle. Lue artikkeli
Joonas Koivumaa: haastan itseni – kirjoitan, luen ja kuuntelen
Kirjoittaminen on aina ollut juttu, mistä itse olen nauttinut. Nuoruusvuosien elävimpiä muistoja ovat yläasteelta ne hetket, kun opettaja luki luokan edessä minun aineeni. Jokainen niistä päättyi siten, että maailmaan iski ydinpommi ja vain Kilpisjärvi jäi jäljelle. Lue artikkeli
Varustelista valmentajan salkkuun
Tiimivalmentajan persoona on hänen tärkein työkalunsa. Siihen päälle lisätään tietysti tieto ja taito. Hänen työnsä on lähtökohtaisesti ihmisten kanssa tehtävää työtä jossa tekniikka ja erilaiset vempeleet näyttelevät vain tukitehtävän roolia. Kuitenkin: tiimivalmentajan on hyvä varautua valmennustilanteisiin sopivalla varustuksella. Lue artikkeli
Muutosjohtamisen klassikko opetusmaailmassa
Millä muutos saadaan aikaan? Otamme avuksi Kotterin muutosjohtamisen portaat. Tiimiakatemia® pedagogiikan puitteissa Kotterin prosessi antaa näkemyksen siitä, miten tiimivalmentaminen saadaan ajettua sisään koulutus- tai bisnesorganisaatioon. Lue artikkeli
Hanna Walden – Tiimivalmentajien valmentaja
Työskentelen tiimivalmentajien valmentajana. Valmennan ihmisiä kaikilta työn osa-alueilta Tiimiakatemia Globalin Tiimimestari ja Ihmevalmentaja -ohjelmissa. Innostavimpia uusia työnsarkojani ovat olleet niin peruskoulujen tiimioppimistyöt kuin uuden Supercoach -ohjelman kehittäminen. Lue artikkeli
Mta China Breakthrough – Expanding From Shanghai
Mondragon Team Academy (MTA) celebrated its 3rd anniversary on 23 April, with graduation ceremonies of the first eight LEINNs at Taihu’s Great Learning Center, two hours west of Shanghai. Lue artikkeli